当前位置：- 关于做好2014年度新办本科专业评估准备工作的通知
- 发布日期：2014-02-28 10:36:38 点击率：次 来源：本站
各有关单位：
为促进我校本科专业建设工作，大力提升新办本科专业教学水平和提高人才培养质量，迎接省教育厅组织的新专业评估，学校决定对2014年有首届毕业生的本科专业进行校内评估。现将有关事项通知如下：
- 受评专业
软件工程（信息科学技术学院）
二、评估标准
《海南省普通高等学校新办专业评价指标体系》
三、评估工作安排
（一）自评阶段：2014年3－4月
受评专业所在学院依据《海南省普通高等学校新办专业评价指标体系》（附件1）的各项指标要求，逐条对照检查，撰写自评报告，填妥《海南省普通高等学校受评本科专业基本情况调查表》（附件2）、《海南省申请新增学士学位授予专业简况表》（附件3）。同时，根据每个观测点，做好相关佐证材料的归档工作。
（二）校内专家组实地评估阶段：2014年4月中下旬
由学校组织的校级新办专业评估专家组，对上述专业进行实地考察评估。主要程序如下：
1.听取学院领导对新办专业自评情况的汇报；
2.根据自评报告以及查阅专业建设等相关文件资料进行初步评估；
3.了解、查看新专业办学条件（师资队伍、图书资料、实验室、教学设备等）；
4.组织部分学生进行座谈；
5.集中评议，形成新办专业评估报告。
（三）整改建设阶段：2014年5月
受评专业所在学院根据专家组反馈的意见，进行进一步的整改建设。
（四）迎接省专家组评估阶段：2014年5月下旬
形成学校新办专业建设自评报告，并做好迎接省教育厅专家组进校评估（具体时间以省教育厅通知为准）的各项准备工作，
五、具体要求
（一）受评专业所在单位要贯彻“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的精神，以人才培养质量为核心，成立以主要行政领导负责的评估领导小组，加强领导，明确任务，责任到人，限期落实，认真开展自评工作。
（二）学校有关职能部门应积极配合教学单位，努力解决新办专业建设中遇到的困难和问题，切实提高建设和整改的成效。
请受评专业所在学院于3月28日前将新专业自评报告和填妥的附件2、附件3电子版发送邮箱1789856724@qq.com。
联系人：陈老师 联系电话：65888759
附件：1.海南省普通高等学校新办本科专业评价指标体系
附件：2.海南省普通高等学校受评本科专业基本情况调查表
附件：3.海南省申请新增学士学位授予专业简况表http://f.hainnu.edu.cn/2014/0228/20140228103250203.doc
二〇一四年二月二十七日
附件1
海南省普通高等学校新办本科专业评价指标体系
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一级 指标 |
二级指标 |
三级指标 |
合格标准 |
评价方法 |
评价 结果 |
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师 资 队 伍 |
△1.1队伍结构 |
·高级职称教师百分比 ·40岁以下青年教师具有研究生学历比例(不含研究生课程进修班) |
≥20% ≥30% |
查阅文件 |
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1.2主讲教师 |
·高级职称教师中任主讲教师的比例 |
≥80% |
查阅文件 |
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△1.3科研情况 |
·近3年主讲教师发表科研论文数 ·近3年主讲教师发表教学研究论文数 ·目前主讲教师承担省、部级科研课题情况 |
文科年人均2篇、理工科年人均1篇、3年人均1篇、每5人有1个项目 |
查阅文件 |
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办 学 条 件 |
△2.1经费投入 |
·近3年教学经费的增长情况 |
持续增长 |
查阅文件 |
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△2.2实验仪器设备 |
·基础课和专业基础课教学实验仪器设备满足教学情况 |
基本能满足 |
实地察看、 查阅文件 |
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2.3实习、实训场地 |
·校内外实习、实训场地满足各类实践教学要求的情况 |
基本能满足 |
实地察看、 查阅文件 |
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2.4图书资料 |
·校、院（系）专业图书生均拥有量 ·院（系）计算机入网情况 |
≥100册 已入网 |
实地察看 |
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课 程 建 设 |
3.1建设状况 |
·课程建设规划及制行情况 |
有规划，执行良好 |
查阅文件 |
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3.2教材选用 |
·主干课程选用教育部推荐教材及全国通用教材情况 |
全部选用 |
察看、座谈 |
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△3.3现代教学技术手段 |
·电化教学（投影、幻灯、音像等）的课程覆盖率 ·多媒体教学运用率 |
≥50% ≥50% |
座谈了解 |
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△3.4试题库建设 |
·主要课程采用试题库考试的比例 |
≥60% |
查看文件 |
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教 学 管 理 |
4.1规章制度 |
·校、院（系）教学管理规章制度建设及执行情况 |
较健全，执行良好 |
查阅文件 |
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△4.2教学文件 |
·专业教学计划、各门课程教学大纲、实验实习指导书等教学文件的制定及实行情况 |
较齐备，执行较好 |
查阅文件 |
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△4.3教学质量监控 |
·校院（系）领导听课情况 ·教学管理人员听课情况 ·学生评教情况 ·新教师试讲情况 ·教学状态统计情况（考勤、课堂、考试、分数等记录） |
年均2次 年均4次 正常开展 有要求并执行 较完整 |
查阅教学档案 |
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4.4教风学风 |
·教师奖惩情况 ·学生守纪情况 |
有记录 有记录 |
查阅教学档案、座谈 |
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教 学 质 量 |
5.1思想道德与文化素质 |
·各类活动奖获得情况 |
有一定人次 |
查阅材料 |
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△5.2基础课、主干课学习情况 |
·大学生基础知识、基本理论与基本技能方面的实际水平 |
较好 |
专家抽测、 查阅材料 |
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△5.3毕业论文及设计 |
·选题的适切性、深广度及结合实际情况 ·论文或设计质量 |
较好 |
查阅材料 |
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5.4体育合格率 |
·应届毕业生的体育合格率 |
≥95% |
查阅材料 |
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5.5社会实践、实习情况 |
·用人单位评价 ·学校组织、检查、总结情况 |
良好 |
查阅材料 |
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△5.6学生反映 |
·学生对教学管理及教学质量情况的评价 |
评价较好 |
学生座谈 |
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注：1.本指标体系共有5项一级指标，21项二级指标，其中加“△”的指标为重点指标，共11项；
2.每项二级指标评价结果分合格（P）、不合格（F）二个等级；
3.21项二级指标中，F≤5（其中重点指标≤2），总体评价合格，否则为不合格；
4.每项指标评价结果由专家组集中评议确定。
附件2
海南省普通高等学校受评本科专业基本情况调查表
学校名称： 年 月 日填
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专业名称 |
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所在院系 |
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专业教师 |
合 计 |
其中 |
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教 授 |
副教授 |
讲 师 |
硕 士 |
博 士 |
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科 研 情 况 |
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近3年人均发表科研论文（篇） |
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目前承担校级以上科研课题（项） |
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近3年人均发表教研论文（篇） |
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近3年获省部级以上奖励人次 |
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学生情况 |
年级 |
在校生数 |
党员人数 |
学生干部人数 |
第一志愿录取人数 |
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2009级 |
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2010级 |
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2011级 |
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2012级 |
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办学条件 |
近3年教学经费投入（万元） |
2010年 |
2011年 |
2012年 |
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生均教学仪器设备总值（千元） |
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专业图书藏书量（册） |
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专业课、专业基础课实验开出率 |
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课程建设 |
校重点（精品）课程门数（门） |
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选用部级统编教材课程门数（门） |
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使用多媒体教学课程门数（门） |
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自编教材、教学案例门（个）数 |
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使用题库考试课程门数（门） |
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教学质量 |
2009级学生大学英语四级、六级考试累计通过率 |
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2009级学生发表科研论文数（篇） |
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2009级学生参加各类活动获校级以上奖励人次 |
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2009级学生研究生报考人数 |
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录取人数 |
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